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Angebot eines wöchentlichen Kurses
in Kindertagesstätten, Kindergärten etc.
Stand: Juli 2008
~ Vermittlung von Liedgut in Melodie und Text:
Großes, ständig wachsendes Repertoire an neuen und alten Kinderliedern.
~ Jedes Kind erhält eine Sammelmappe und Kopien
der gelernten Lieder, die es jeweils nach der Stunde
für seine Eltern mit nach Hause nehmen kann.
~ Durch die Gitarrenbegleitung wird das Mitsingen für die Kinder
einfacher und harmonischer.
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~ Motorische Umsetzung: Trommeln,
Stampfen, Klatschen, Tanzen, Schnipsen etc.
~ Verbaler Ausdruck: Sprechreime, Phantasiewörter, Silben etc.
~ Visuelle Hilfen: Einfache Tonlängensymbole, Bilder zu Rhythmus-Einheiten
malen und lesen etc.
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~ Die Kinder lernen, die geübten Lieder mit
Rhythmus- oder einfachen Klanginstrumenten zu begleiten
~ Freies Spiel und Erfahren einfacher Strukturen
wie laut – leise, schnell – langsam , hoch - tief
~ Basteln und Spielen einfacher Instrumente wie
Shaker, Kalimba, Trommeln, Klanghölzer, etc.
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~ Auf Wunsch Vorbereitung und Aufführung von
eingeübten Stücken vor Publikum zu besonderen Anlässen
(Ende des Kindergartenjahres, Kirchliche Feiertage, etc.)
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Eine Zusammenarbeit mit den Erzieher/inne/n
der Einrichtung begrüße ich sehr. Die Musikstunden mit den Kindern
sind mit oder ohne Anwesenheit der Erzieher/innen möglich. Wenn
Sie an den Stunden teilnehmen möchten, bietet sich Ihnen die Möglichkeit,
an den Erfahrungen der Kinder teilzuhaben und die Lieder, Reime
und Rhythmen kennenzulernen, die die Kinder aus der Stunde mitnehmen
– und Sie bekommen methodische und didaktische Anregungen
für den musikpädagogischen Bereich. Erfahrungsgemäß freuen sich
Kinder wie Erwachsene auf den wöchentlichen musikalischen Ausflug.
Gerne lerne ich auch die Eltern kennen, zum Beispiel im Rahmen
eines Elternabends, und berücksichtige ihre Wünsche und Vorstellungen.
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Ich bin Sängerin und Gitarristin.
Meine musikalischen Fähigkeiten entwickle ich seit 16 Jahren in
Bands, Projekten und solo auf der Bühne und im Studio. Nachdem
ich mich stets sehr intuitiv in der Musik bewegt habe, setze ich
mich seit Anfang 2005 auch mit formalen Aspekten wie Harmonielehre,
Notation und allgemeiner Musiklehre auseinander sowie mit innovativen
Möglichkeiten, diese kindgerecht zu vermitteln.
Seit 2005 habe ich das Studium der Diplom-Heilpädagogik wieder
aufgenommen und befinde mich dort seitdem in einem ständigen Strom
neuer Inspiration für die musik- und bewegungstherapeutische Arbeit.
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